Ein Coach für die Dualen Student:innen in Karlsruhe

Martin Kriegler

Martin KrieglerApril 2017

Das Programm für Duale Student:innen

Martin, du bist als Senior Application Engineer bei Unic tätig und bist gleichzeitig auch für die Betreuung unserer Dualen Student:innen am Standort Karlsruhe verantwortlich. Gibst du uns einen Einblick in das Programm?

Das Duale Informatikstudium an der DHBW Karlsruhe kombiniert Theorie und Praxis: In den sechs Semestern des Studiums wechseln sich jeweils drei Monate Theoriephase an der Hochschule und drei Monate Praxisphase in einem Unternehmen ab. Die Hochschule bietet eine wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Themen. In der Praxisphase werden Projektarbeiten umgesetzt, die Bezug nehmen auf die erworbenen Kenntnisse. Dieser Mix ist eine riesige Chance, weil die Student:innen früh schon einen Einblick in das Berufsleben haben. Sie können die in der Theorie erworbenen Kenntnisse zeitnah in einen praxisorientierten Kontext stellen, relativieren und anwenden und lösen damit Probleme im beruflichen Umfeld methodensicher und zielgerichtet. Anstatt verschiedener wechselnder Praktika haben die Student:innen im Dualen Studium einen fixen Ausbildungspartner – wie Unic an der Seite – der sie über die gesamte Studiendauer begleitet.

Ich bin der Coach für die Dualen Student:innen und begleite sie in der Praxisphase bei uns mit meinem langjährigen fachlichen Erfahrungshintergrund. Ich möchte ihnen einen idealen Start ins Berufsleben geben. Weil ich selber den Weg des Dualen Studiums gegangen bin, kann ich sie auf ihrem Weg optimal begleiten. In den drei Jahren lernt man sich gut kennen, man weiss von den Neigungen und Stärken der einzelnen Student:innen und kann die Person gezielt in ihrer persönlichen und fachlichen Entwicklung unterstützen.

Kannst du beschreiben, wie die Ausbildung der DHBW-Student:innen bei Unic organisiert ist?

In der Regel starten die Student:innen mit einer dreimonatigen Praxisphase bei uns, in der sie Unic als Unternehmen, die Kolleg:innen und unsere Kultur kennenlernen. Ausserdem geben wir ihnen erste technische Einblicke, was ihnen den Start in die Hochschule erleichtert. In den darauf folgenden Praxisphasen erarbeiten wir zusammen Projektarbeiten, die sich mit neuen Technologien befassen und in denen sie ihr Erlerntes gleich umsetzen können. Die Student:innen setzen sich mit für Unic relevanten, anwendungsorientierten Themen auseinander. Die Ergebnisse fliessen meist in irgendeiner Form in interne oder externe Projekte ein. Dies ist ein enormer Motivationstreiber.

Unser Ziel ist es, nach den drei Jahren, qualifizierte Softwareentwickler:innen ausgebildet zu haben, die uns noch weitere Jahre im Team unterstützen.

Aufgabe und Rolle des Dualen Studiums

Welche Aufgaben übernehmen die Student:innen bei Unic?

Sie nehmen die Rolle der Application Engineers ein. Aufgrund der Auseinandersetzung mit zukunftsweisenden Technologien sind sie in der Lage, neue Themen, Lösungswege und Anwendungsfelder für Unic zu evaluieren. Gleichzeitig ermöglichen wir ihnen, Einblicke in Projekte zu gewinnen, indem sie relativ früh bereits vollwertige Mitglieder der einzelnen Entwicklungsteams sind.

Wie gliederst du die zusätzliche Arbeit in deinen Arbeitsalltag ein?

Ich blocke mir für die Ausbildung der Student:innen entsprechende Zeiten im Kalender, um konzentriert ihre persönliche und berufliche Entwicklung zu fördern. Dabei besprechen wir beispielsweise den aktuellen Stand von Projektarbeiten, ich unterstütze und reviewe aktuelle Software-Entwicklungen und gebe technologisches Wissen weiter.

Inwieweit profitiert Unic als Arbeitgeberin von dem Nachwuchs?

Der Fachkräftemangel in unserer Branche ist immens. Deshalb engagieren wir uns stark in der Ausbildung. Für uns ist es der Jackpot, wenn uns die Student:innen als hochqualifizierte Fachkräfte auch nach den 3 Jahren noch zur Seite stehen.

Nach dem Studium setzen wir unsere frisch ausgebildeten Application Engineers in den Projektteams ein, damit sie das machen können, was ihnen am meisten Spass macht – spannende E-Commerce-Projekte gemeinsam mit den Kolleg:innen umsetzen. Dadurch, dass sie schon vorher Teil der Teams waren, ist hier die Einstiegshürde sehr gering. Ausserdem konnten Forschungsarbeiten der Student:innen in unseren Entwicklungsprozess mit einfliessen, wovon wir als Team stark profitieren.

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